小班教學 – 互動演出

根據外國研究，小班教學要在班上發揮功能，人數要不多於十幾人，老師先有機會與同學有眼神接觸，看清其眉頭眼額。例如在解說某個理論時，但見陳小明忽然目光呆滯，就即時知佢未能掌握，咁就可以再加解釋。

但咁樣仍是單向教育，小班教學應該有其互動性。但互動教學，真係知易行難。例如黃子華及詹瑞文都是棟篤笑能手，但棟篤笑只是單向演出，未如曾志偉或大衛牙擦蘇般，能即時與嘉賓互動演出。因為要互動演出，要求的不單是準備及演技，還有本身的學識及急才。要老師發揮小班互動功能，並非易事。

就好似老師解答問題一樣，可以直接講出答案，亦可以其他方法，刺激學生思考及找出答案。我有一位六歲姪兒，愛好閱讀關於動物記錄片及書籍，有天他在看一些關於獅子的書籍，我問他知否獅群之中，負責追捕動物的，是雄獅還是雌獅呢？姪兒呆了半晌，他知道並非所有獅子都負責追捕，但忘記了是雄獅還是雌獅，就向我詢問答案，但我冇直接講出答案。

「咁，你記唔記得雄獅和雌獅個樣有甚麼分別 ？」

「梗記得啦，雄獅多毛同好大隻，雌獅就比較瘦」姪兒搶著回答

「對！記唔記得獅子點追捕D動物 ？」

「呀。。咪跑得好快去追D動物，呀，有時還會兩三隻獅子捉一隻動物」姪兒回想電視片段，思考片刻後回答

「對了，要跑得好快先追到，你認為以雄獅及雌獅身型，邊個跑得快D？」

「呀。。」姪兒唔識得答

「咁，記唔記得，世界上跑得最快的是甚麼動物？」我再加引導

「豹」姪兒回答得毫不猶疑

「又對了，那豹跑得那麼快，它的身型像雄獅還是雌獅？」

「像雌獅，是呀，是獅子媽媽及年青獅子負責追動物，然後拉回家一起吃，。。呀，好像每次都是獅子爸爸先吃。。」姪兒終於自己想出答案

「全對了，好叻呀，咁雄獅唔駛出去找食物，佢對屋企有甚麼貢獻呀？」

「呀。。」姪兒又墮進另一問題當中。


這一刻，我想起了「天水圍十二師奶」裏的港男。